|
Vergroting en uitdieping van de kennis van de behandelde ethische theorieën; vergroting van de vaardigheid in het lezen en begrijpen van enkele belangrijke primaire bronnen in de klassieke ethische traditie; vergroting van de vaardigheid in het houden van een referaat; het leren doen van een onderzoek van beperkte omvang en de resultaten daarvan uiteenzetten in een op dit niveau van academische vorming acceptabel betoog.
|
|
Deze cursus is onderdeel van het verdiepingspakket Ethiek en Politiek.
Voor studenten LAS en TCS die deze cursus volgen als deel van het kernpakket van hun hoofdrichting geldt een verplichte voorbereiding. Informatie: https://tcs.sites.uu.nl/
De deugdenethiek (Eng. virtue ethics) heeft zich in de laatste decennia ontwikkeld tot een belangrijke, zij het controversiële, stroming binnen de wijsgerige ethiek. Maar wat houdt zij precies in? Om deze vraag te beantwoorden gaan we terug naar haar klassieke wortels: de ethiek van Aristoteles en Thomas van Aquino. Tegelijkertijd kijken we naar de revival van de deugdethiek in de 20ste eeuw: wat motiveerde denkers zoals Elizabeth Anscombe en Alisdair MacInyre om terug te grijpen op de klassieke bronnen? Welke hedendaagse vormen van deugdethiek ontwikkelden zich? Hoe verloopt het debat tussen deugdethici en representanten van de Kantiaanse (deontologische) en consequentialistische ethiek? Kan deugdethiek een claim op universaliteit laten gelden? Moet zij dit doen? Is er in ethiek een rol weggelegd voor het geluk? Aan de hand van deze vragen toont deze cursus de levendige wisselwerking tussen geschiedenis en actualiteit in de filosofie. Tegelijkertijd prikkelt het debat over deze vragen tot reflectie op onze levenspraktijk.
Dit is de eerste cursus van het Verdiepingspakket Ethiek en Politiek, dat bestaat uit de volgende vier cursussen: Geschiedenis van de Ethiek/Geschiedenis van de Poilitieke Filosofie (blok 1, alternerend); Normatieve Ethiek (blok 2); Meta-ethiek (blok 3); Hedendaagse Politieke Filosofie (blok 4). In deze cursus getrainde vaardigheden zijn: mondeling presenteren en schrijfvaardigheid; tevens worden de vaardigheden lezen en refereren opgefrist.
|
 |
|