Na afronding van deze cursus:
- kunnen studenten verschillende perspectieven op Actie-Onderzoek onderkennen en hanteren in een specifieke context;
- hebben studenten inzicht in de dynamiek van het ontwerpen, plannen en uitvoeren van interventies in een maatschappelijk krachtenveld i.s.m. relevante stakeholders in de rol van mede-onderzoekers;
- kunnen studenten maatschappelijke probleemhouders/stakeholders vanuit verschillende disciplines bevragen op onderliggende impliciete aannames over leren en veranderen;
- zijn studenten in staat om maatschappelijke probleemeigenaren en hun stakeholders te helpen bij het leren doorvoeren van veranderingen en door het doorlopen van de empirische cyclus van actieonderzoek praktijkkennis over deze specifieke veranderingen te expliciteren en te delen;
- zijn studenten in staat om culturele verschillen in de samenwerking te onderkennen en productief te maken in de context van hun actie-onderzoek;
- zijn studenten in staat om individueel en in teamverband te reflecteren op de eigen leerervaringen.
|
 |
|
In deze cursus leer je in teamverband hoe je door middel van het uitvoeren van een Actie Onderzoek impact kunt genereren. Door het doorlopen van twee zogenaamde AR cycli werk je mee (het begin van) een verandering tot stand te brengen in een problematische maatschappelijke en/of organisatie context. Je werkt daarbij nauw samen met lokale partners of probleemhouders in de rol van je mede-onderzoekers. Samen met hen onderzoek je welke onderliggende aannames een bepaalde, als problematisch ervaren, situatie in stand houdt en plan je met hen vervolgens gezamenlijk een interventie die ook uitgevoerd wordt. Je reflecteert na afloop op het resultaat.
We werken voor de volledige duur van de cursus vanuit een locatie in Overvecht. We dagen je uit om je reeds verworven academische kennis en vaardigheden in te zetten om een begin te maken met het verbeteren van de situatie van een bepaalde doelgroep. Dit kan gaan over het zichtbaar maken van talent bij jongeren, woonprojecten tussen kwetsbare personen en studenten, het op een ondernemende manier oplossen van schuldenproblematiek van jongeren, ….. Waar loop jij warm voor?
De manier van werken volgt de aanpak van actie-onderzoek. De kern van actie-onderzoek als methode is dat je als onderzoeker meerdere cycli van diagnose, planning, implementatie en reflectie doorloopt. Het benutten van wetenschappelijke literatuur vanuit verschillende disciplines is een belangrijk hulpmiddel bij de reflectie en het ontwikkelen van verschillende verklaringen waarom een bepaalde interventie wel of niet goed heeft gewerkt. Dat inzicht vormt de basis voor de planning van een nieuwe interventie. De organisatie waarmee je samenwerkt leert als het ware met je mee. Op deze manier draag je als actie-onderzoeker bovendien bij aan het ontwikkelen van gevalideerde praktijkkennis over leren en veranderen in een specifieke maatschappelijke context.
In deze cursus werken we in Overvecht met als doel gerichte veranderingen door te voeren in samenwerking met lokale stakeholders.
Als actie-onderzoeker heb je een dubbel commitment. Je bestudeert een maatschappelijk probleem in de context en werkt samen met specifieke groepen binnen deze context om een verandering te creëren in wat gezamenlijk gezien wordt als de gewenste richting. We besteden in de cursus aandacht aan de ethische consequenties van dit commitment en deze rol. Verder vraagt dit type onderzoek om een houding van voortdurende verwondering over wat mensen beweegt om zich te gedragen zoals ze doen. En dat geldt ook voor je eigen handelen als (toekomstig) academisch professional.
Actie-onderzoek heeft een lange traditie en inmiddels is er een baaierd aan vormen ontstaan variërend van participatief actie-onderzoek voor empowerment van bepaalde groepen, waarderend onderzoek om te versterken wat werkt in een bepaalde praktijk, tot het maken van een leergeschiedenis als methode voor analyse en interventie in organisaties.
Je bestudeert literatuur over o.a. de (methodologische) grondslagen van het actie onderzoek, de range aan verschijningsvormen ervan en de visies op leren en kennisontwikkeling die ten grondslag liggen aan deze specifieke vorm van onderzoek.
Je wordt getoetst via een teamopdracht in de vorm van een lerend eindgesprek waarin je, in tegenwoordigheid van de lokale partner, ingaat op de mate waarin het onderzoek heeft geleid tot de gewenste verandering bij de lokale partner. Daarnaast schrijf je een individueel verslag waarin je reflecteert op je rol als actie-onderzoeker. In een paper ga je met behulp van de bestudeerde literatuur in op de wijze waarop je actie-onderzoek als methodologie hebt ingezet.
Context van deze cursus
Deze cursus vormt samen met de cursus Sociaal ondernemerschap als uitdaging (USG4240) het vertrekpunt van een twee jaar durend experiment met Community Engagement in academisch onderwijs (USO programma). In de context van het USO project werken docenten van Bestuurs- en Organisatiewetenschap (USBO), Onderwijskunde, University College en Sociale Geografie en Planologie samen met studenten en maatschappelijke probleemeigenaren aan het co-creëren van duurzame oplossingen voor issues in de publieke ruimte in Overvecht. De leeromgeving van waaruit dit gebeurt heet learninglab Overvecht. Het learninglab is een formeel samenwerkingsverband tussen USBO, Wijk&CO en selab.
In de cursus Sociaal ondernemerschap als uitdaging in periode 2 is de afgelopen drie jaar veel ervaring opgedaan met het ontwikkelen van geteste value-cases voor sociale wijkondernemingen in Overvecht in samenwerking met lokale stakeholders.
Wij raden je aan om beide cursussen te combineren. Door dit te doen leer je om de resultaten van je (actie) onderzoek in de tweede cursus door te vertalen naar een getest prototype van een sociale wijkonderneming, samen met lokale partners en hun stakeholders.
Beide cursussen bieden je een leeromgeving die je in staat stelt om je academische kennis op een unieke manier in te zetten voor het co-creëren van oplossingen voor een maatschappelijk vraagstuk. Je werkt daarbij samen met lokale partners in de wijk, zoals theater ZIMIHC, het ondernemershuis, WIJ 3.0 en Ladyfit.
Studenten die niet de bachelor Bestuurs- en Organisatiewetenschap volgen raden we aan zich vooraf kennis van de beginselen van Bestuurs- en Organisatiewetenschap eigen te maken. Je kunt dit doen door bijvoorbeeld de cursus Inleiding Bestuur en Organisatie (USG5020) te volgen.
|
|
|