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Die Einstufungsproblematik von literarischen Titeln steht im Zentrum. Durch Absolvierung einer Leseliste bauen die Teilnehmenden fachinhaltliche Kompetenz auf. Außerdem lernen sie, wie sie nach einem fachdidaktischen Modell Textanalysen und Aufgaben erstellen können.
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Für die 8.-9. Klassen gibt es leichte Lektüren ("Easy Readers") auf A2-Niveau. Welche Texte sind für die 9.-12. Klassen angemessen? Und welche Didaktisierungen sind sinnvoll? Dieses Tutorial bietet auf Basis des Modells von www.lezenvoordelijst.nl ein praxisorientiertes Konzept, um literarische Leseniveaus unterscheiden zu können, damit für individuelle Schüler/innen geeignete Prosatexte gefunden werden können. Die Teilnehmenden absolvieren eine Leseliste, damit sie eine Basis haben, in Zukunft literarische Lese-Entwicklung von (niederländischen) Schülern erfolgreich fördern zu können. Außerdem lernen sie, nach einem fachdidaktischen Modell Textanalysen und Aufgaben zu erstellen.
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