Doelstelling en inhoud
- Aanleren van afnemen van speciële neurologische anamnese en van het specifieke neurologische onderzoek.
- Aanleren van lokaliseren van een neurologisch probleem op basis van anamnese en bevindingen bij het neurologisch onderzoek
- Opstellen van een differentiële diagnose in volgorde van waarschijnlijkheid
Werkvormen en weekstramien
Dit onderwijs is als volgt vormgegeven: gedurende 5 ochtenden staan klinische vaardigheden met betrekking tot het afnemen van de anamnese en het verrichten van het neurologisch onderzoek centraal. De ochtenden beginnen met een uur zelfstudie waarbij met name verschillende onderdelen van het neurologisch onderzoek worden uitgelegd . Hierna wordt de neurologische anamnese geoefend en het neurologische onderzoek. De verschillende onderdelen van het neurologisch onderzoek worden zo nodig na de zelfstudie nog een keer door de docent gedemonstreerd waarna de studenten gaan oefenen op elkaar. De neurologische anamnese wordt onderwezen aan de hand van rollenspelen. Aan het einde van de lessen wordt door onder leiding van een medisch specialist een patiënt onderzocht die is opgenomen op de afdeling neurologie.
Plaats in het curriculum
De Studentenpolikliniek Neurologie vindt plaats in jaar 2.
Literatuur
Het blok is gebaseerd op de volgende bronnen:
Hijdra A, Koudstaal PJ, Roos RAC. `Neurologie’. Per week zal opgegeven worden welke hoofdstukken moeten worden bestudeerd.
Aids to the examination of the peripheral nervous system, Ballière Tindall.
Zie ook: standaard boekenlijst
Onderwijsmateriaal
Tijdens de cursus zullen alle benodigdheden voor het neurologisch onderzoek (zoals reflexhamers, stemvorken etc.) aanwezig zijn. De student behoeft dit dus niet zelf mee te nemen. Een witte jas is gewenst voor het bezoeken van een patiënt op de afdeling.
Plaats in het curriculum
De studentenpolikliniek vindt plaats in jaar 2.
Toetsing
Aanwezigheid is verplicht. Bij voldoende aanwezigheid volgt er geen toets
Contactpersoon
Mail via: Nicolette Vernooij via: n.l.vernooij@umcutrecht.nl
|
 |
|