Doelstelling en inhoud
Bij het Klinisch Lijnonderwijs (KLO), waartoe de kleinschalige KLO werkgroepen en de Klinisch Lijn Colleges behoren, gaat het om het denkproces van de dokter. KLO gaat uit van de klacht van een patiënt, waarna systematisch een diagnosegang wordt afgelegd. Het ontrafelen van een klinisch probleem is essentieel in de uitoefening van het beroep van arts. De student leert daarbij biomedische, klinische en epidemiologische kennis integreren. Daarnaast stimuleert het werken in groepen, zoals binnen het KLO van meet af aan wordt gedaan, niet alleen het leerproces van de student, maar ook het met collega's beargumenteren van stappen in het geneeskundig proces.
Het doel van KLO is tevens om pathofysiologische kennis die in eerdere blokken is opgedaan op te halen en met behulp hiervan te leren om differentieel diagnostisch te denken. Om die reden is het KLO niet inhoudelijk gekoppeld aan het lopende blok.

Werkvormen en weekstramien
Er vinden verspreid over het jaar negen KLO bijeenkomsten van 2 uur plaats. Het is kleinschalig onderwijs in groepen van 12-14 studenten, waarbij bij in elke sessie 3 studenten uit de groep optreden als referent en de leiding over de bijeenkomst hebben. De groepen worden voorts begeleid door een semi-arts als consulent. Daarnaast worden er gedurende het jaar zestien tot twintig patiëntgebonden colleges, Klinisch Lijn Colleges, gegeven, steeds in blokken van 2 uur. Tijdens de keuzeruimte aan het einde van het jaar wordt geen Klinisch Lijn Onderwijs geroosterd.

Plaats in het curriculum
KLO jaar 2 maakt deel uit van het KLO in de eerste twee jaar van het curriculum en wordt gegeven in jaar 2. Het betreft een cursus van 1,5 ECTS.

Literatuur
Het Klinisch lijnonderwijs is gebaseerd op de volgende bronnen:

• De Jongh TOH, De Vries H, Grundmeijer HGLM en Kottnerus BJ. Diagnostiek van alledaagse klachten. Bohn, Stafleu Van Loghum, Houten, 4de druk, 2016
• NHG standaarden van de betreffende onderwerpen
• Zie ook: Standaardboekenlijst

De overige literatuur waarop KLO is gebaseerd, is afkomstig uit de voorafgaande blokken (inclusief de voor die blokken opgegeven boeken). Voor aanvullende literatuur wordt per sessie verwezen naar Blackboard of Internet.
 
Toetsing
Het eindoordeel wordt gebaseerd op drie elementen:
 

1. De actieve deelname van de student bij alle bijeenkomsten. Indien hij/zij 3 keer met geldige reden afwezig is, kan in overleg met de coördinator besloten worden dat de student een inhaalopdracht mag doen.
2. Het vervullen van een referentfunctie door de student.
3. Een afsluitende elektronische toets, verspreid over twee momenten (december en april). Onderwerpen van de KLO bijeenkomsten en de Klinisch Lijn Colleges vormen onderdeel van de examenstof. Verdere bijzonderheden worden tijdig bekend gemaakt.
    

Coördinator/examinator: rs. W.E.S. van den Broek, W.E.S.vandenBroek@umcutrecht.nl;
 
Klinisch coördinator: geriater/internist (wisselend ingevuld).
 
Praktische coördinatie is in handen van een basisarts met studenten-onderwijskwalificatie (wisselend ingevuld).

Contactpersoon:
Inhoudelijke vragen via KLO-jaar2@umcutrecht.nl
Administratie onderwijszaken via de mail OZ-GNKKLO@umcutrecht.nl

Ingangseisen
Je moet ingeschreven staan voor de volgende opleiding:
- Geneeskunde, Bachelor, Voltijd

Er moet voldaan zijn aan de cursus :
- toegang Osiris jr. 2 gnk BA (GNBAT20006)