|
Deze cursus beoogt studenten in staat te stellen om een opzet voor hun eigen comparatieve of lange-termijn historisch onderzoeksproject op gevorderd niveau te ontwikkelen, met inbegrip van de ontwikkeling van een onderzoeksvraag ingebed in het academisch debat, de operationalisering van die vraag, en de identificatie van relevante methoden, casussen en bronnen, evenals technieken om die bronnen te analyseren.
|
|
In deze cursus ontwikkelen de studenten het ontwerp voor hun eigen thesis. Hiertoe worden de studenten ingedeeld in kleine groepen die ieder een specifiek thema binnen de geschiedenis van politiek en maatschappij bestrijken. Binnen dat thema bepalen de studenten het onderwerp van hun thesis, die een comparatieve historische analyse of lange-termijn analyse dient te omvatten. Op basis van een gedegen studie van de secundaire literatuur over het thema en over hun eigen onderwerp daarbinnen, formuleren de studenten beantwoordbare onderzoeksvragen. Zij identificeren zij relevante methoden, casussen, bronnen en technieken om die bronnen te analyseren en stellen een realistische tijdplanning op voor hun onderzoek. Hierbij maken zij gebruik van de vaardigheden verworven bij de cursus ‘Toolbox voor Vergelijkend Historisch Onderzoek’.
NB 1 Studenten van de MA Geschiedenis: educatie en communicatie kunnen zich als bijvakker voor deze cursus via hun tutor inschrijven. Alle andere studenten die deze cursus als bijvak willen volgen, moeten contact opnemen met de MA coördinator.
Ingangseis: GKMV17015 Ges-Toolbox
Arbeidsmarktoriëntatie
De studenten ontwikkelen praktische vaardigheden om historisch onderzoek te doen naar politieke en maatschappelijke thema’s in een lange termijn- en vergelijkend perspectief.
|
 |
|