Let op: deze cursus is een ingangseis voor de cursus Diagnostiek in de KP.
Na afloop van de cursus:
• Heeft student elementaire vaardigheden verworven m.b.t. psychiatrische classificatie, diagnostiek en het afnemen van een psychiatrische anamnese.
• Student kan na afloop bepalen welke psychiatrische beelden hij/zij ziet. Hij/zij kan onderscheid maken tussen psychiatrische beelden en is in staat om differentiaal diagnostisch te analyseren en evalueren. Daarnaast heeft student eerste ervaringen opgedaan in het toepassen van diagnostiek.
• Om dit te bereiken kent student logica en hoofdlijnen van DSM-5 en kan deze toepassen en interpreteren.
• Om dit te bereiken laat student kennis zien van conceptuele, empirische en praktische beperkingen van DSM en kan deze toepassen,
• Om dit te bereiken laat student kennis zien van technisch-psychiatrische terminologie en kan deze toepassen.
Relatie tussen de toetsen en leerdoelen
De schriftelijke opdracht (het eerste deel) toetst inzicht en meer i.h.b. of de student hierboven genoemde punten (zie boven) beargumenteerd kan toepassen op specifieke casuïstiek. De schriftelijke toets bestaat uit plusminus 20 korte open vragen en toetst deels inzicht, maar ook kennis (zie boven).
|
 |
|
|
1) In de eerste twee colleges worden de doelen 1,2, en 5 (zie boven) in algemene zin behandeld. In daarop volgende colleges komen telkens verschillende stoornissen uit de DSM- aan bod waarbij doel 4 (zie boven) leidraad is. .
2) Gastcolleges. Wekelijks wordt er een gastcollege gegeven ( in totaal 8) over actuele capita selecta op de psychopathologie.
3) Werkgroepen. In de werkgroepen oefenen studenten aan de hand van casusmateriaal met het classificeren volgens de DSM 5 , het afnemen van een psychiatrische anamnese en het stellen van een psychiatrische (structuur)diagnose. (zie punt 5).
4) Literatuur: DSM-5 beknopt overzicht. Onderzoeksartikelen (zie aanvullende literatuur).
|
|