|
Overzicht van het academische debat over hoge en lage cultuur; begrip voor de historiciteit van dit debat, kritisch hanteren van bronnen, opzetten en uitvoeren van een klein academisch onderzoek.
|
|
'Schrijf geen muziek alleen voor de 10% ware kenners, maar vergeet ook het zogenaamde populaire niet, dat de lange oren van de overige 90% kietelt ...". Deze goede raad gaf vader Leopold Mozart aan zijn zoon Wolfgang Amadeus in 1780, maar 238 jaar later gaat het debat over hoog en laag, elite en massa, serieus en populair onverminderd voort.
Hoe interpreteerden historici, sociologen en cultural studies-theoretici dit debat? Wat is de relatie tussen de (post-) moderniteit en de hoge en lage cultuur? Wat was de invloed van 'nieuwe' media - vanaf Mozart's tijd tot en met het internet? T.S. Elliot, Herbert Gans, Frederic Jameson en Pierre Bourdieu zijn enkele namen die aan de orde zullen komen.
Arbeidsmarktoriëntatie
Studenten verwerven culturele bagage en historisch besef over het debat tussen hoge en lage cultuur en daarnaast (door het bijwonen en recenseren van verschillende manifestaties van hoge en lage kunst) kennis van de veranderende maatschappelijke context van dit debat.
|
|