|
De studenten kunnen
- theoretische en methodologische benaderingen verklaren, met elkaar vergelijken en toepassen;
- theoretische concepten definiëren en toepassen;
- secundaire literatuur analyseren en verwerken in een eigen onderzoek;
- op basis van de bestaande literatuur een probleemstelling ontwerpen en een onderzoeksplan opstellen;
- een kleinschalig letterkundig onderzoek uitvoeren.
|
|
|
In de eerste vier collegeweken worden toonaangevende methoden in de middeleeuwse, de vroegmoderne en de moderne letterkunde behandeld. Deze methoden worden gegroepeerd in vier algemene benaderingen, die in resp. de middeleeuwse, de vroegmoderne en de moderne letterkunde elk een specifieke invulling krijgen:
1. tekstgerichte benadering: bv. (post)structuralisme, Material Philology
2.lezersgerichte benadering: bv. receptie-esthetiek, performativiteit
3. contextgerichte benadering: bv. New Historicism
4. ideologiekritische benadering: bv. gender
Elke week wordt een van deze benaderingen toegelicht en geïllustreerd in hoor-/werkcollegevorm. De docent gaat in op de theoretische en historische achtergrond van de benadering en op de invulling ervan in de middeleeuwse, de vroegmoderne en de moderne letterkunde. Ook de rol die letterkundig onderzoek speelt in maatschappelijke debatten komt aan bod. Vervolgens wordt deze benadering in een werkcollege toegepast op een primaire tekst uit resp. de middeleeuwse, de vroegmoderne en de moderne letterkunde. Daarbij wordt de groep verdeeld in drie subgroepen.
In de laatste drie collegeweken werken de studenten zelfstandig aan een letterkundig onderzoek. In plenaire practica presenteren en bespreken ze hun onderzoeksvraag, methode en resultaten. In individuele gesprekken bespreken ze de voortgang van hun onderzoek met de docent.
|
 |
|