Deze cursus beoogt studenten in staat te stellen om relevante onderzoeksvragen te ontwikkelen over oorsprong, ontwikkeling en effecten van instituties in een lange termijn- en vergelijkend perspectief; om zelfstandig onderzoek op gevorderd niveau uit te voeren; om daarover te rapporteren overeenkomstig academische standaarden; en om kritisch te reflecteren op de belangrijkste methoden gebruikt voor de analyse van oorsprong, ontwikkeling en effecten van instituties.
|
|
De cursus kent twee delen. In het eerste deel worden de studenten getraind in het ontwikkelen van relevante en nauwkeurige onderzoeksvragen en het selecteren en toepassen van relevante methoden en technieken om deze vragen te beantwoorden. In het tweede deel ontwikkelen de studenten het ontwerp voor hun eigen thesis. Op basis van een gedegen studie van de secundaire literatuur over een specifiek onderwerp binnen de studie van de oorsprong, ontwikkeling en effecten van instituties in een lange termijn- en comparatief perspectief, formuleren de studenten beantwoordbare onderzoeksvragen en identificeren zij relevante methoden, casussen, bronnen en technieken om die bronnen te analyseren.
Career orientation:
De studenten ontwikkelen praktische vaardigheden om onderzoek te doen naar de oorsprong, ontwikkeling en effecten van instituties in een lange termijn- en vergelijkend perspectief.
NB 1 Studenten van de MA Geschiedenis: educatie en communicatie kunnen zich als bijvakker voor deze cursus via hun tutor inschrijven. Alle andere studenten die deze cursus als bijvak willen volgen, moeten contact opnemen met de MA coördinator.
NB 2 Studenten die in 2016 met de MA Geschiedenis van Politiek en Maatschappij zijn begonnen, volgen deze cursus voor 10 EC. De 5-EC-versie is alléén voor recidivisten uit cohort 2015 en eerder en mag pas na overleg met de programmacoördinator worden gevolgd.
|
 |
|