Eindtermen: na afloop van de cursus heeft de student zich onderstaande eindtermen eigengemaakt:
-
Kennis van een relevante historische casus op het gebied van het thema van verdieping
-
Kennis van en inzicht in de historische context van het thema van verdieping
-
Elementaire kennis van theorieën over het thema van de cursus
-
Kennis van methoden die relevant zijn voor de bestudering van de geschiedenis van het thema van verdieping
-
Kennis van de stand van wetenschap: het historiografisch debat
-
Vaardigheid om zelfstandig onderzoek te doen naar een historisch vraagstuk op basis van een zelf ontwikkelde probleemstelling, met behulp van historische bronnen
-
Elementaire vaardigheid in het toepassen van theorieën op historisch materiaal
-
Elementaire vaardigheid in data-analyse en het gebruik van de bijbehorende instrumenten in historische context
-
Vaardigheid om volgens academische normen te werken, o.a. wat betreft denken, handelen en communiceren en wat betreft gedragsnormen (‘eerlijke wetenschap’)
Leerdoelen en vaardigheden: na afloop van de cursus heeft de student geleerd om:
-
Relevante wetenschappelijke artikelen en historische bronnen te kunnen vinden en beoordelen
-
Binnen het kader van het cursusthema een eigen onderzoeksonderwerp te bepalen
-
Een duidelijke vraagstelling te formuleren
-
Onderzoek te doen, gebaseerd op, onder andere, primaire bronnen en dat is ingebed in de historiografie
-
Onderzoek te operationaliseren
-
Primaire bronnen en literatuur binnen het kader van de onderzoeksvraag te analyseren
-
Conclusies te trekken op basis van het betoog
-
De resultaten van dat onderzoek schriftelijk en op academisch niveau te presenteren
-
Peer review over deelteksten van onderzoekswerkstukken te geven en te ontvangen
|
 |
|
Dit is het onderzoeksseminar A van het Verdiepingspakket Conflict, geweld & ordening.
Over deze cursus:
Een vaak gebruikt citaat, dat de kern van de politieke geschiedenis van de afgelopen duizend jaar weergeeft, is van de hand van Charles Tilly: ‘war made the state and the state made war’. In deze cursus zal dit idee op de achtergrond zeker meespelen, net als meer met de middeleeuwen geassocieerde verschijnselen als ridders, kastelen en kruistochten. Het thema van de cursus is echter breder. We zullen kijken naar de rol van geweld in de samenleving: wanneer werd dit ingezet, hoe werd het gebruikt en hoe was het georganiseerd? Dat betekent dat we het ook gaan hebben over de legitimatie van geweld, de acceptatie hiervan (of niet), de toegang tot geweld en de ordening hiervan. Hoe werden conflicten opgelost, en in wat voor verband en op welke manieren werd gepoogd vrede te garanderen? Legitimatie van geweld impliceert ook dat de tegenstander op bepaalde manieren werd afgeschilderd. Bij de langzame uitbreiding van de Europese machten betekende dit dat er botsingen met andere culturen en beschavingen ontstonden: wat betekende dit voor het vijandbeeld en hoe werd dat vormgegeven? Een van de mogelijke uitkomsten van de cursus zou kunnen zijn dat veel moderne conflicten nog verbazend veel ‘middeleeuwse’ trekjes blijken te bezitten. De vraag naar parallellen en divergenties zal daardoor, net als het probleem van de ‘staat’, door de cursus heen lopen.
|
|
|